新闻网通讯（文、图/艺术学院  廖美暖）“听说你们艺术学院来了一位新教师叫马云？”没错，她就是马云。2017年8月到学校工作，笑容甜美，略带腼腆的时尚女孩。作为新人，谈及对教师职业的认识，马云如是说：“教师是对学生影响最大的人之一。教师对学生的影响，离不开教师的学识、能力和人格魅力，同时，教师还有特殊的责任和担当。寒来暑往，风雨艳阳；三尺讲台，一腔热血；皓首穷经，言传身教；献身职教，服务社会。”

 潜心课改，创新教学

作为一名服装设计专业教师，马云深爱着服装设计教学工作。在教学中，她极力推行高效课堂，积极投身于课改实践。她认为只有让学生们真正成为课堂的主人，才能激发学生的灵感，培养学生发现问题，解决问题的能力，才能实现把课堂真正的还给学生。这种教学培养起来的学生，才有创新，才有思想，才有发散性思维，才能成长为综合实力雄厚的人才，才能达到厚积薄发。

“每一次讲授课程，我都会自己先钻研，想一想这堂课该以怎样的形式表达出来让学生容易接受，因为在课堂上，真正的主角是学生。”传统班级授课制下的艺术教师，往往是向学生灌输理论知识、绘画技巧，教师的主要精力放在“教”上，课堂时间全部由教师掌控，学生被动地接受一切，长期这样消磨了学生学习的主动性。

    “学生来听这门课，能学到什么？”这个问题一直萦绕在马云的脑海里，她的课堂组织严谨又生动活泼，大胆使用启发式教学。她希望向学生传授知识是先“学”而后“教”，也就是先实践、先操作，在动手的过程中体现理论知识的不足，再根据每个学生出现的不同问题去教授知识。

在《服装效果图手绘》课程中，当讲到根据成衣绘制款式图时，她不是简单地叙述干巴巴的知识，而是创设适宜学生自我建构和发展个性的情境。应用“翻转课堂”教学模式在前置学习中，布置小组任务让学生用自己的服装进行搭配拍照，通过评选最美街拍，激发学生的时尚意识和学习的主动性与积极性；同时在超星学习平台上为学生提供多样化教学视频资源，让学生根据自己设计的穿着搭配通过视频自学，绘制相应的平面款式图。

课中，她有意识地将课堂的中心向学生转移，根据前置学习学生完成任务情况，引导学生根据自己的理解提出问题、老师解疑，然后与学生们一起讨论、共同研究，开展有趣的小组活动，提高学生动手动脑和团队协作能力。

课程结束后，学生们看着自己团队的作品，兴奋不已，纷纷合影留念，并说道：“真希望多一些这样的上课形式，在轻松、愉快的氛围中就能学习到绘画技能。”还有同学问道：“马老师，下学期还有你的课吗？我们还想上这样的课！”每当得到学生的肯定，她总是欣慰不已。

马云曾多进行“翻转课堂”教改公开课，得到同仁和领导的一致好评。她在探索中前进，在学习中成熟。2017年《视觉设计基础》课程被评定为“翻转课堂”教学模式改革示范课；《民族服饰设计》课程被评定为优质课。

 照亮梦想，全力以赴

 “人一定要有梦想，万一实现了呢”马云经常用这句话激励自己和学生。在她看来，人应该有梦想并为此而不断努力，有目标，才有成功。“不管做什么工作，多平凡的工作，身处岗位，都应该有一个目标，并为达到它而奋斗”她告诉我们。正如俗语说的那样：人的潜能需要被激发，努力去做，才能完成目标。有了梦想，就有了方向。

为了进一步提高自身的教学技术水平，她积极参加各类教育教学能力大赛和艺术设计类大赛并取得不俗成绩，如2018年参加信息化实训教学设计大赛凭借作品《十二色环及其绘制》获得省级三等奖；2018年参加微课教学大赛获得校级三等奖；2018年和孙艺心老师合作的作品《艺织云绣》参加全国“金凤凰”创新产品设计大奖赛中获铜奖； 2017年携学生共同创作的蜡染装饰画《神兽图》获得旅游工艺品“八桂天工奖”铜奖。作为一名青年教师，参加各类大赛其间的艰辛、困惑、挫折、失败宛若重重重担压在肩头。很多人可能会因为过程的艰辛选择了逃避，但她坚信梦想是不能丢的，你决心走哪条路，想成为哪种人，坚守的时间越长，你才能走越远。人不应该停止求知的步伐，我们应当抓住机遇，迎接挑战，终有一天，你会遇见更好的自己。

共勉同行，一路有你

  “希望同学们能成为有用的人”作为2017级服装专业的专业班主任她对学生们这样说。在她看来，大学的学习有别于初、高中，同学们应转变态度与方法，找到适合自身的学习方法，做到“我要学”而不是“要我学”。她说：“学会做事也是一件很重要的事情，因为理论是灰色的，只有实践之树常青，要学以致用才能让自己变得更加优秀！”同样的，她认为学会与人共处才能确保生活质量和学习质量，为日后走上社会打下基础。最重要的一点是要学会生存，她指出近年来就业形势严峻，为了日后能有一份稳定的工作，同学们应不断提高自身能力，应多参与社会实践，充分利用学校提供的机会，锻炼自己，积累经验。

马云老师在开展“翻转课堂”教学

马云老师参加2018年广西信息化实训教学大赛手绘12色环

马云老师的生活照