一、他——既是教授又是技能大师

身高1.85米，脸上布满了浓密的胡须，身材略显肥胖，这就是来我校从事短期（14天）教学工作的德国专家——Elmar Stockhausen先生。

Elmar的学习工作经历非常丰富。初中毕业后，他分别进入了职业学校、专科学校、应用科技大学学习。毕业后，Elmar进入德国ＢＢＦ公司工作2年，从事数控机床制造、销售等工作。１９８７年，Elmar在德国内卡苏尔姆克里斯提安斯密特职业学校任教，先后担任金属加工系主任、巴符州精密机械工作委员会主席等职务。

Elmar既是教授又是技能大师，能教会做，是一位典型的双师型教师。

 Elmar分别在教室和车间教学

二、他——下发的任务单“与众不同”

上第一次课，他给学生下发了学习任务单，其内容和要求让师生们非常意外。在任务单中，只有滑轮组件的装配草图，所有的零件图都需要学生根据装配草图动手拆画，通过查阅各种手册，对零件的标注相关尺寸，确定公差、表面粗糙度等技术要求。用Elmar的话说，只有自己绘制零件图，才对零件的要求达到完全理解。

学生做的工作计划

观摩的老师纷纷表示，以往，我们提供给学生的是全套完整图纸的任务单，今天见了Elmar先生的任务单后，确实有点“与众不同”……

                                        滑轮组件装配草图                                     

三、他——向我们展示了“德国版”的项目课程教学模式

“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这六步，相信我们很多教师都很熟悉。这次，Elmar带来了基于“六步法”的原版德国项目教学模式。在“资讯”阶段，他积极引导学生，根据滑轮组件装配草图了解滑轮工作原理，分析相关零件工作要求，并要求学生根据装配草图拆画零件图，查阅各种手册，进行零件尺寸、公差、表面粗糙度等技术要求的设计，确定零件材料；在“决策、计划”阶段，他带领学生根据零件图确定各零件的加工工艺；在“实施”阶段，他指导学生操作机床，反复强调生产的“高质、高效、低成本”……他所教学的内容横跨《机械制图》、《公差》、《金属材料》、《机械加工工艺》、《金属切削刀具》、《机床操作》等多门课程。

很多学生反映，Elmar这个滑轮组件作业，让他们把两年来所学的专业知识进行了一次综合应用，整个学习过程都很“忙碌”，做学结合，学习效果好。

  学生完成的滑轮组件实物

四、他——用行动为学生答疑解惑

如何合理选用切削参数，是机械类专业学生学习的难点。为了让学生理解切削参数如何影响零件的表面粗糙度，Elmar现场给学生做操机演示，通过选择不同的切削速度、切深等参数，形成了不同的表面质量，产生了不同形状的切屑。通过看、摸等亲身感受方式，学生深刻理解了刀具切削参数对零件加工质量的影响。

讲解学习难点，教师有多种教学途径，Elmar的这种用行动为学生答疑解惑的教学理念，很值得我们借鉴。

 Elmar先生为学生讲解切削参数对零件表面质量的影响

未来几天，Elmar先生还将为我们介绍德国教学法及AHK考官的角色，我们期待有更多的收获。